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如何编写子项目实施计划(科研项目管理系统)

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(一)课题名称课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题,但实际上很多人写课题名称时,往往写的不准确、不恰当,从而影响整个课题的形象与质量。那么,如何给课题起名称呢?

 

  

子课题实施方案怎么写(科研课题管理系统)

 

  (a)项目名称!

  项目的名称就是项目的名称。这似乎是一个小问题,但事实上,当许多人写项目的标题时,他们经常写得不准确和不恰当,从而影响整个项目的形象和质量。那么,如何命名主题呢?

  首先,名称应该准确和标准。准确性是主题的名称。有必要弄清楚问题是什么,目标是什么。例如,我们现在有一个课题叫佛山教育现代化进程研究,其中的研究对象是佛山市,研究的问题是教育现代化。有时,应该写出研究方法,如小学生心理健康教育的实验研究,研究对象是小学生,而不是中学生或大学生。研究问题是心理健康教育,主要的研究方法是实验研究,这表明别人会知道这个课题是什么。然而,一些主题的名称并不十分准确。例如,学科教学中德育渗透研究的名称没有明确研究对象和问题。你是中学生、小学生还是大学生,所有科目还是只有语文、数学等等。又如,集中的口语读写能力突破了这个名称,只看题目,我们看不出我们在研究什么问题,好像是语文、英语、初中或小学,或者小学高年级或低年级。总之,题目的名称必须与研究内容一致,不能太大也不能太小,而且要准确地总结你所研究的对象和问题。

  标准化意味着所用的词语和句型应该标准化和科学化。你不能使用似是而非的词语,也不要使用口号和结束语。因为我们在进行科学研究,所以我们应该用科学规范的语言来表达我们的思想和观点。例如,一门学科的名称是培养学生的自主学习能力和提高课堂教学效率。如果这个题目是一篇实证论文或者一份研究报告,它是不错的,但是作为题目的题目,它不是很好。因为主题是我们要解决的问题,这个问题正在讨论和研究中,所以我们不能有一个结论性的基调。

  第二,名字应该简洁,不要太长。不管是论文还是题目,题目都不应该太长。尽量不要使用任何你能使用的单词,一般不要超过20个单词。如何编写子项目实施计划(科研项目管理系统)

  (二)研究的目的和意义!

  研究的目的和意义是我们为什么要研究它以及它有什么价值。这一般可以从实际需要出发进行讨论,指出现实中存在这一问题,需要研究和解决,以及这一课题的研究有什么实际效果,进而写出本课题的理论和学术价值。这些应该写得更具体、更有针对性,口号不应该乱喊。不要把它们都写成总口号,比如坚持党的教育方针,实施素质教育,提高教育教学质量。例如,一个项目在项目申请表中的重要性如下:3+x项目实施后,化学选修课的教育教学将受到一定程度的影响。如何在当前形势下进一步提高高中化学教学和教育水平,是化学家面临的一个迫切问题。本课题基于3+x对高中化学教学的影响,以1999-2001年为观察样本,运用观察、统计、访谈等现代教育科研方法,研究在实施3+x的过程中,如何调整教学模式,提高学生的综合素质,从而对在新的教学改革形式下提高高中化学教学水平进行有益的探讨。这种有针对性的写作让别人感到有价值、科学和实用。

  (三)研究的指导思想。

  指导思想是应该坚持什么方向,满足什么要求。这个方向或要求可以是哲学和政治理论、政府的教育发展计划或对研究问题的指导意见。就涉及范围较大、时间较长的课题而言,一般来说,指导思想比较明确的课题是可以避免的,如《XX市教育现代化进程》研究项目中一位教师所写的课题指导思想:课题研究要根据党中央、国家的要求, 省委、省政府的决定,市委、市政府的决定,以及国情、市场条件和我市教育改革发展的实际,力求揭示我市教育理论研究中的一些方向性错误。

  (四)研究目标。

  研究的目标是要达到的具体目的和要解决的具体问题。与目的和指导思想相比,研究目标更为具体,不能一概而论,但必须写得清楚。只有当目标明确具体时,我们才能知道具体的工作方向是什么,研究的重点是什么,我们的思维不会受到各种因素的干扰。例如,《学科教学与素质教育研究实验方案》中所写的研究目标:1 .通过实验研究,总结中小学各学科实施素质教育的特点和规律;2.提出在中小学学科教学中实施素质教育的意见;3.制定在中小学各科教学中实施素质教育的目标和评估计划;4.形成素质教育机制下中小学学科教学的基本理论;5.全面提高实验学校学生素质,促进实验学校教育质量大幅度提高;6.促进实验学校教师素质的提高,培养高水平的科研团队。在确定研究目标时,一方面要考虑课题本身的要求,另一方面要考虑研究组的实际工作条件和工作水平。

  (五)研究的基本内容。

  有了项目的研究目标,就有必要根据目标确定项目的具体研究内容。与研究目标相比,研究内容应该更加具体和清晰。一个目标可以通过几个研究内容来实现,这些内容不一定是一一对应的。当人们确定研究内容时,他们通常不会很具体地考虑它。书面研究内容非常笼统和模糊,将研究的目的和意义作为研究内容,这对整个研究非常不利。因此,我们应该学会分解主题,一点一点地去做。以初中语文活动课研究与实验这一重点课题的研究方案为例,指出如何科学、有序、有效地开展初中语文活动课是本课题的研究中心。具体内容包括以下三个方面。

  1.根据不同年级初中学生的情况和语文教学的要求,详细阐述了学生在认知领域、情感领域和运动技能领域的素质发展,从而建立初中语文活动课程的目标体系。

  2.根据初中语文活动课的目标和语文学科的特点,安排初中语文活动课的内容。内容安排力求全面、准确、有序,初步形成一个相对完整的活动课内容体系。

  3.根据初中语文活动课的目标内容和初中学生的心理特点,探索初中语文活动课的学习活动方式,确定活动课的教学时间、空间和程序,并在此基础上形成多种实用、可操作的语文活动课教学模式。

  (六)研究现状。

  包括国内外对该课题的研究达到了什么水平,存在什么不足,发展方向是什么,以及学校教学的现状。

  (七)研究的步骤?。

  研究的步骤是研究时间和顺序的安排。研究步骤应充分考虑研究内容的关联性和难度。在正常情况下,它从基本问题开始,分阶段进行。每个阶段的开始和结束都必须有规定。

  (八)研究方法!

  教育研究的方法很多,包括历史研究、调查研究、实验研究、比较研究和理论研究。大型项目通常需要多种方法,而小型项目可能主要是一种方法。在运用各种方法时,我们必须严格遵循方法的要求,不能依靠经验和常识。例如,要通过调查了解情况,有必要制定一份详细的调查问卷并仔细分析,而不仅仅是发出一份表格,有必要得到一些百分比和平均值。

  (九)研究机构和人员分工。

  方案中应写明组长、副组长、组员及分工。研究小组的组长是这个课题的负责人。一个研究小组应该包括三个人,一个是有权力的人,另一个是有见识的人,第三个是有远大理想的人。如果你有权利,这个项目可以得到更多的支持;如果你有知识,项目的质量和水平会更高;如果你感兴趣,你可以毫不畏惧地去做。研究小组的分工必须明确合理,这样每个人都能理解自己的工作和职责,而不能同舟共济。但是,在分工的基础上,我们还应该注意全体员工的合作、研究和讨论,以克服研究过程中的各种困难和问题。

  (十)研究成果的呈现形式。

  研究成果包括报告、论文、专著、软件、课件、精品课程等多种形式。研究结果的内容和形式因主题不同而不同,但研究必须有结果,否则,本课。

  科研课题,实施方案,课题子课题实施方案怎么写。


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